Observer les enfants pour raconter le monde

Lundi 16 mars

Ouvrez le document, lisez attentivement cette bande-dessinée et répondez aux questions !

Bande-dessinée et questions (2.64 Mo)

Une fois que vous avez répondu aux questions, corrigez-vous:

Doc1 correction (25.87 Ko)

 

Jeudi 19 mars

Voici la suite du travail sur la bande-dessinée,

Doc2 (4.24 Mo)

Répondez aux questions et postez votre texte sur le blog :Votre texte à partir de la BD, postez le ici 

SURTOUT AUCUN NOM DE FAMILLE SUR LE SITE: UNIQUEMENT VOTRE PRÉNOM

Vous avez aimé cette BD? Vous voulez écouter un livre en rapport ? Ecoutez donc ce conte de Noël de Charles Dickens :

https://www.franceculture.fr/emissions/fictions-le-feuilleton/conte-de-noel-charles-dickens-0    Je suis sure que cela vous plaira...

5 épisodes de 20 minutes chacun, de 10 à 99 ans.

Vendredi 20 mars

Pour terminer cette séquence, je vous propose de lire des documents relatifs au travail des enfants, vous pouvez poster ici vos impressions, avis ou remarques. De cette manière, je peux voir qui participe de la maison....

Discours hugo (46.28 Ko)

Swift texte (168.24 Ko)

Laisse pas trainer ton fils (47.3 Ko)

 et le lien vers la vidéo pour écouter la chanson :  https://www.youtube.com/watch?v=1c8hiomKbgQ

Ces documents vous aideront à alimenter vos devoirs.

Lundi 23 mars

Aujourd'hui, une séance de grammaire... Essayez de faire les exercices et corrigez-vous ensuite ! En dessous, je vais rajouter des liens pour vous entrainer sur d'autres sites.

Outil de la langue, les pronoms

Objectif : Revoir le système des pronoms dans un texte

Les pronoms permettent de remplacer un groupe nominal, pour éviter la répétition par exemple.

Ils existent plusieurs classes de pronoms :

• Les pronoms personnels (« je », « tu », ils correspondent aux personnes de la conjugaison)
• Les pronoms démonstratifs (« ceci », « celui-là », ils permettent de désigner quelque chose ou quelqu’un)
• Les pronoms possessifs (« le mien », « les nôtres », ils permettent d’exprimer la possession)
• Les pronoms relatifs (« qui », ils remplacent l’antécédent dans une subordonnée relative)
• Les pronoms interrogatifs (« qui ? », « quel ? », ils permettent d’interroger sur des personnes ou des choses)
• Les pronoms indéfinis (« certains », « on », ils expriment l’indétermination)
• Les pronoms numéraux (« cinq », « le huitième »)

Application

Relever et classer les pronoms dans cet extrait de Enfance de Nathalie Sarraute. Indiquer ce qu’ils représentent et leur fonction.

• Alors, tu vas vraiment faire ça ? « Evoquer tes souvenirs d’enfance »… Comme ces mots te gênent, tu ne les aimes pas. Mais reconnais que ce sont les seuls mots qui te conviennent. Tu veux « évoquer tes souvenirs »… il n’y a pas à tortiller, c’est bien ça.

Correction de l’exercice ci-dessus :

• Alors, tu vas vraiment faire ça ? « Evoquer tes souvenirs d’enfance »… Comme ces mots te gênent, tu ne les aimes pas. Mais reconnais que ce sont les seuls mots qui te conviennent. Tu veux « évoquer tes souvenirs »… il n’y a pas à tortiller, c’est bien ça.

Pronom	Nature	Fonction	Ce qu’il représente
« tu »	Pronom personnel	Sujet	interlocuteur
« ça »	Pronom démonstratif	COD	« évoquer tes souvenirs d’enfance »
« te »	Pronom personnel	COI	interlocuteur
« les	Pronom personnel	COD	« ces mots »
« ce »	Pronom démonstratif	Sujet	« ces mots »
« qui »	Pronom relatif	Sujet	« les seuls mots »
« te »	Pronom personnel	COI	interlocuteur
« il »	Pronom personnel	Sujet grammatical
« ça »	Pronom démonstratif	Sujet réel	« évoquer tes souvenirs »

 

 

 

Remplace les GN soulignés par le pronom personnel qui convient.

• Ne nous fions pas à ce ciel sans nuage.
• J’ai prêté ma bicyclette à Pierre.
• Ton père et moi sommes satisfaits de ton travail.
• Je comprends parfaitement que tu te sois trompé.
• Donne ce livre aux élèves!

 

• Remplace chaque groupe souligné par un pronom possessif.
• Ex : As-tu pensé à prendre tes papiers ? As-tu pensé à prendre les tiens.
• Son aventure est difficile à croire.
• Les deux frères ne connaissent pas nos défauts
• Je trouve leurs prestations bien mauvaises.
• Mes gants m’ont coûté très cher.
•  
• Donne la nature et la fonction des pronoms soulignés.
• Ex : Les grands artistes sont ceux qui imposent à l’humanité leur illusion particulière (G. de Maupassant)
  _{« Ceux » : pronom démonstratif, attribut du sujet « Les grands artistes ».      « Qui » : pronom relatif, sujet du verbe « imposent »}
•  
• "Pourrais-je savoir de vous, maitre Jacques, ce que l'on dit de moi?" (Molière)
• Mais qu’apprendra-t-il donc ?... Ne pourrait-on pas lui montrer un peu de géographie ? A quoi cela lui servira-t-il ? répondit le Gouverneur. (Voltaire)
• Ils sont là, les quatre, à regarder. (Giono)

 

 

• Remplace les GN soulignés par le pronom personnel qui convient.
• Ne nous fions pas à ce ciel sans nuage. Ne nous y fions pas.
• J’ai prêté ma bicyclette à Pierre. Je la lui ai prêté.
• Ton père et moi sommes satisfaits de ton travail. Nous en sommes satisfaits.
• Je comprends parfaitement que tu te sois trompé. Je le comprends parfaitement.
• Donne ce livre aux élèves. Donne-le leur.
• Remplace chaque groupe souligné par un pronom possessif.
• As-tu pensé à prendre tes papiers ? As-tu pensé à prendre les tiens.
• Son aventure est difficile à croire. La sienne est difficile à croire.
• Les deux frères ne connaissent pas nos défauts. Les deux frères ne connaissent pas les nôtres.
• Je trouve leurs prestations bien mauvaises. Je trouve les leurs bien mauvaises.
• Mes gants m’ont coûté très cher. Les miens m’ont coûté très cher.
•  
• Donne la nature et la fonction des pronoms soulignés.
• Les grands artistes sont ceux qui imposent à l’humanité leur illusion particulière (G. de Maupassant)

« Ceux » : pronom démonstratif, attribut du sujet « Les grands artistes »     « Qui » : pronom relatif, sujet du verbe « imposent »

• (Molière)     « Je » : pronom personnel, sujet du verbe « pourrais »
• Mais qu’apprendra-t-il donc ?... Ne pourrait-on pas lui montrer un peu de géographie ? A quoi cela lui servira-t-il ? répondit le Gouverneur. (Voltaire)

« Qu’ » : pronom interrogatif, COD du verbe « apprendra »  « Il » : pronom personnel, sujet du verbe « apprendra »

« On » : pronom indéfini, sujet du verbe « pourrait »    « A quoi » : pronom interrogatif, COI du verbe « servira »

« Cela » : pronom démonstratif, sujet du verbe « servira »

 

• Ils sont là, les quatre, à regarder. (Giono)

« Les quatre », pronom numéral, apposé au sujet « ils »

Des exerices en plus pour vous entrainer:

https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-106244.php

 

 

Notre séquence est maintenant terminée :)

A l'occasion de la semaine de la presse, je vous propose cette semaine différentes choses. Allez maintenant dans l'onglet "semaine de la presse"..  :)     Semaine de la presse